viernes, 15 de febrero de 2008
jueves, 31 de enero de 2008
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QUE ES UNA HIPOTESIS
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS.
La hipótesis lo que estamos buscando o tratando de probar o definir y se definen como investigación tentativa de el fenómeno investigado, formuladas a manera de proposiciones es verdad que en toda investigación debemos plantear hipótesis por que en base a esto podemos ahora si que descubrir si nuestra investigación es cuantitativa o cualitativa y por que. Claro esta que la hipótesis no siempre será verdadera ya que pueden ser más o menos generales o precisas. En ellas siempre vamos a encontrar variables pero debemos tener en cuenta ¿Qué son las variables? Pues las variables no son otra cosa más que una propiedad que puede variar y cuya variación es sustentable de medirse u observarse.
Un ejemplo de hipótesis seria:
Es la afirmación “el índice de cáncer pulmonar es mayor que los fumadores que los no fumadores”.
A si como la hipótesis propone la tentativa las respuestas a las preguntas de investigación por ello las hipótesis surgen de los objetos y las preguntas de investigación, una vez que estas an sido revaluadas.
Las hipótesis pueden surgir de un postulado de una teoría, de el análisis de esta , de generalidades empíricas pertinentes a nuestro problema de investigación y de estudios reservados o antecedentes consultados por eso existe una relación muy estrecha entre el planteamiento de el problema, la revisión de la literatura y las hipótesis .
La hipótesis debe que tener las siguientes características:
1.- la hipótesis debe referirse a un problema real.
2.-los términos de la hipótesis variables deben ser comprensibles, y lo mas concretos posibles.
3.- la relación entre variable debe ser clara y lógica.
4.- los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ella debe ser observables y medibles
5.- la hipótesis debe estar relacionada con técnicas disponibles para probarlas.
¿Cuáles son los tipos de hipótesis que se pueden establecer?
Una de ellas seria:
1.-hipotesis de investigación.
2.-hipotesis nulas.
3.-Hipótesis alternativas.
4.-hipotesis estadísticas.
Le podemos nombrara hipótesis de investigación a las” propiciaciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o mas variables y que cumplen con los cinco requisitos mencionados.
Una de las hipótesis que pueden ser es la correlacionar:
Y es la que especifica entre dos o mas variables, también es necesariamente saber que una hipótesis de correlación, el orden en que colocamos las variables no es importante.
¿ que son las hipótesis nulas?
Son en cierto modo, el reverso de la hipótesis de investigación se nula por no tener cualidades entra variables .
¿ que son las hipótesis alternativas?
Como su nombre lo indica son posibilidades “alternas” entre la hipótesis de investigación y nulas ofrece otra descripción o explicación distintas de las que proporcionan estos tipos de hipótesis.
Por ejemplo:
si se dice esta silla ES roja y la nula dice esta silla NO es roja y a si podrá formular una alternativa de posibles soluciones.
¿Que son las hipótesis estadísticas?
La hipótesis estadísticas exclusivas de el enfoque cuantitativa y presenta la transformación de las hipótesis de investigación, nulas y alternativas en enfoques estadísticos.
En una investigación se deben formular muchas hipótesis para poder sacar de 15 o mas variables, las pruebas cuantitativas se deben que someter a pruebas para probar si son apoyadas o refacturadas de acuerdo con lo que el investigador observa.
La utilidad de la hipótesis es la siguiente:
1.- son las guías de investigación En el enfoque cuantitativo y puede ser en el cualitativo-
2.- tiene una función descriptiva y explicativa según sea el caso.
3.-prueba de teorías. (Evidencias).
Definición operacional
Una definición operacional constituye el conjunto de procedimientos que describen la actividad que un observador debe realizar.
En el caso de los estudios cuantitativos es posible que las variables se seleccionen durante la primera invención en el campo o en el contexto de investigación y se definen posteriormente , aun que sea de forma tentativa tanto de manera conceptual como operacional antes de recolectar los datos .
-En este punto de investigación es necesario analizar si es conveniente formular o no hipótesis.
-la hipótesis son proporciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o mas variables.
-las hipótesis son el centro de el enfoque cuantitativo-deductivo.
Las hipótesis contienen variables.
-las hipótesis surgen normal mente de el planteamiento de el problema y la revisión de el texto.
-la hipótesis contiene variables y debe referirse a una cituacion o un texto.
El enfoque cuantitativo no siempre genera hipótesis y casi siempre su objeto principal no es probable .
-las hipótesis bajo el enfoque cuantitativas se clasifican en:
a) hipótesis de investigación.
b) hipótesis nulas.
c) hipótesis alternativas.
La hipótesis lo que estamos buscando o tratando de probar o definir y se definen como investigación tentativa de el fenómeno investigado, formuladas a manera de proposiciones es verdad que en toda investigación debemos plantear hipótesis por que en base a esto podemos ahora si que descubrir si nuestra investigación es cuantitativa o cualitativa y por que. Claro esta que la hipótesis no siempre será verdadera ya que pueden ser más o menos generales o precisas. En ellas siempre vamos a encontrar variables pero debemos tener en cuenta ¿Qué son las variables? Pues las variables no son otra cosa más que una propiedad que puede variar y cuya variación es sustentable de medirse u observarse.
Un ejemplo de hipótesis seria:
Es la afirmación “el índice de cáncer pulmonar es mayor que los fumadores que los no fumadores”.
A si como la hipótesis propone la tentativa las respuestas a las preguntas de investigación por ello las hipótesis surgen de los objetos y las preguntas de investigación, una vez que estas an sido revaluadas.
Las hipótesis pueden surgir de un postulado de una teoría, de el análisis de esta , de generalidades empíricas pertinentes a nuestro problema de investigación y de estudios reservados o antecedentes consultados por eso existe una relación muy estrecha entre el planteamiento de el problema, la revisión de la literatura y las hipótesis .
La hipótesis debe que tener las siguientes características:
1.- la hipótesis debe referirse a un problema real.
2.-los términos de la hipótesis variables deben ser comprensibles, y lo mas concretos posibles.
3.- la relación entre variable debe ser clara y lógica.
4.- los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ella debe ser observables y medibles
5.- la hipótesis debe estar relacionada con técnicas disponibles para probarlas.
¿Cuáles son los tipos de hipótesis que se pueden establecer?
Una de ellas seria:
1.-hipotesis de investigación.
2.-hipotesis nulas.
3.-Hipótesis alternativas.
4.-hipotesis estadísticas.
Le podemos nombrara hipótesis de investigación a las” propiciaciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o mas variables y que cumplen con los cinco requisitos mencionados.
Una de las hipótesis que pueden ser es la correlacionar:
Y es la que especifica entre dos o mas variables, también es necesariamente saber que una hipótesis de correlación, el orden en que colocamos las variables no es importante.
¿ que son las hipótesis nulas?
Son en cierto modo, el reverso de la hipótesis de investigación se nula por no tener cualidades entra variables .
¿ que son las hipótesis alternativas?
Como su nombre lo indica son posibilidades “alternas” entre la hipótesis de investigación y nulas ofrece otra descripción o explicación distintas de las que proporcionan estos tipos de hipótesis.
Por ejemplo:
si se dice esta silla ES roja y la nula dice esta silla NO es roja y a si podrá formular una alternativa de posibles soluciones.
¿Que son las hipótesis estadísticas?
La hipótesis estadísticas exclusivas de el enfoque cuantitativa y presenta la transformación de las hipótesis de investigación, nulas y alternativas en enfoques estadísticos.
En una investigación se deben formular muchas hipótesis para poder sacar de 15 o mas variables, las pruebas cuantitativas se deben que someter a pruebas para probar si son apoyadas o refacturadas de acuerdo con lo que el investigador observa.
La utilidad de la hipótesis es la siguiente:
1.- son las guías de investigación En el enfoque cuantitativo y puede ser en el cualitativo-
2.- tiene una función descriptiva y explicativa según sea el caso.
3.-prueba de teorías. (Evidencias).
Definición operacional
Una definición operacional constituye el conjunto de procedimientos que describen la actividad que un observador debe realizar.
En el caso de los estudios cuantitativos es posible que las variables se seleccionen durante la primera invención en el campo o en el contexto de investigación y se definen posteriormente , aun que sea de forma tentativa tanto de manera conceptual como operacional antes de recolectar los datos .
-En este punto de investigación es necesario analizar si es conveniente formular o no hipótesis.
-la hipótesis son proporciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o mas variables.
-las hipótesis son el centro de el enfoque cuantitativo-deductivo.
Las hipótesis contienen variables.
-las hipótesis surgen normal mente de el planteamiento de el problema y la revisión de el texto.
-la hipótesis contiene variables y debe referirse a una cituacion o un texto.
El enfoque cuantitativo no siempre genera hipótesis y casi siempre su objeto principal no es probable .
-las hipótesis bajo el enfoque cuantitativas se clasifican en:
a) hipótesis de investigación.
b) hipótesis nulas.
c) hipótesis alternativas.
cuestionario
ACTIVIDAD DE APRENDIZEJE 3
1.-¿ QUE ES UNA COMPETENCIA?
Es el desarrollo de las capacidades para utilizar herramientas, para enfrentar situaciones problemáticas de la vida.
2.-¿COMO SE IDENTIFICA A UNA PERSONA COMPETENTE?
Debe que saber hacer, saber ser, y convivir, saber conocer y la ejecución y de esta forma el hombre debe aprender lo que es capaz de ser.
3.-¿QUE SIGNIFICA SER COMPETENTE?
Es saber utilizar nuestros deberes, habilidades procedimientos y estrategias, valores y actitudes y enfrentar retos, resolver problemas y mejorar calidad de vida.
4.-¿Cuál ES EL ROL DE LOS DOCENTES ANTE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION?
Deben que saber ejecutar roles de la nueva ciencia y debe ser competente por su capacidad para así enfrentar el éxito en tareas.
5.-¿LA CAPACIDAD DE INVESTIGAR Y SELECCIONAR INFORMACION RELEVANTE FORMA PARTE DE LA COMPETENCIA DOCENTES ANTE LA SOCIEDAD DE INFORMACION?
Si
6.-¿COMUNICARSE EFECTIVAMENTE ES UN COMPONENTE (en el plano de habilidades ), DE QUE OTRA COMPETENCIA?
De seguir utilizando las habilidades a un que se presenten dificultades para realizar o resolver alguna problemática.
7.-¿QUÉ ES LO QUE LOGRAS AL FINALIZAR EN MODULO?
Analizar las características de educación por competente.
8.-¿QUÉ SIGNIFICA SABER CONOCER?
Que los conocimientos deben ser conocidos por el alumno de forma significativa.
9.-¿QUÉ ES NECESARIO TOMAR EN CUENTA PARA EL ÉXITO EN LA TAREA EDUCATIVA?
Tomar conciencia
10.-¿COMO DEBEMOS DESAROLLAR Y PROCESAR LA INFORMACIÓN?
Desarrollando técnicas y herramientas que ele permitan analizar la información y asi facilitar el aprendizaje.
1.-¿ QUE ES UNA COMPETENCIA?
Es el desarrollo de las capacidades para utilizar herramientas, para enfrentar situaciones problemáticas de la vida.
2.-¿COMO SE IDENTIFICA A UNA PERSONA COMPETENTE?
Debe que saber hacer, saber ser, y convivir, saber conocer y la ejecución y de esta forma el hombre debe aprender lo que es capaz de ser.
3.-¿QUE SIGNIFICA SER COMPETENTE?
Es saber utilizar nuestros deberes, habilidades procedimientos y estrategias, valores y actitudes y enfrentar retos, resolver problemas y mejorar calidad de vida.
4.-¿Cuál ES EL ROL DE LOS DOCENTES ANTE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION?
Deben que saber ejecutar roles de la nueva ciencia y debe ser competente por su capacidad para así enfrentar el éxito en tareas.
5.-¿LA CAPACIDAD DE INVESTIGAR Y SELECCIONAR INFORMACION RELEVANTE FORMA PARTE DE LA COMPETENCIA DOCENTES ANTE LA SOCIEDAD DE INFORMACION?
Si
6.-¿COMUNICARSE EFECTIVAMENTE ES UN COMPONENTE (en el plano de habilidades ), DE QUE OTRA COMPETENCIA?
De seguir utilizando las habilidades a un que se presenten dificultades para realizar o resolver alguna problemática.
7.-¿QUÉ ES LO QUE LOGRAS AL FINALIZAR EN MODULO?
Analizar las características de educación por competente.
8.-¿QUÉ SIGNIFICA SABER CONOCER?
Que los conocimientos deben ser conocidos por el alumno de forma significativa.
9.-¿QUÉ ES NECESARIO TOMAR EN CUENTA PARA EL ÉXITO EN LA TAREA EDUCATIVA?
Tomar conciencia
10.-¿COMO DEBEMOS DESAROLLAR Y PROCESAR LA INFORMACIÓN?
Desarrollando técnicas y herramientas que ele permitan analizar la información y asi facilitar el aprendizaje.